Przedszkole Miejskie nr 153
w Łodzi

Plan pracy przedszkola uwzględniają w szczególności:

Kierunki Polityki Państwa.

Wnioski z nadzoru pedagogicznego na każdy rok szkolny.

Działania na rzecz skutecznego wdrażania w codzienną praktykę standardów ochrony małoletnich

Zadania na Rok Szkolny 2026-2027

1. Wspieranie dzieci w rozwijaniu aktywności poznawczej, kreatywności i samodzielności poprzez wykorzystanie metod aktywizujących oraz łączenie edukacji przyrodniczej, matematycznej, plastycznej i technicznej. Dzieci kształtują umiejętność obserwowania, liczenia, eksperymentowania i twórczego działania, zdobywając wiedzę poprzez bezpośrednie doświadczenie i własną aktywność.
2. Szkoła miejscem budowania odporności społecznej – kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.
3. Promowanie zdrowego i aktywnego stylu życia poprzez kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, higienicznych i prozdrowotnych, rozwijanie aktywności fizycznej oraz dbałość o prawidłową postawę i dobre samopoczucie. Przygotowanie dzieci do bezpiecznego reagowania w sytuacjach zagrożenia i udzielania pierwszej pomocy.
4. Kształtowanie świadomych, odpowiedzialnych i bezpiecznych postaw dzieci w korzystaniu z technologii cyfrowych i Internetu, rozwijanie kompetencji cyfrowych oraz umiejętności krytycznego i twórczego myślenia. Wspieranie świadomego wykorzystywania technologii i sztucznej inteligencji w procesie uczenia się, przy zachowaniu równowagi między aktywnością online i offline oraz dbałości o zdrowie i dobrostan.
5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci, wspieranie ich rozwoju emocjonalno-społecznego oraz budowanie pozytywnych relacji poprzez współpracę z rodzicami i przedszkolami.
6. Wspieranie i rozwijanie ciekawości poznawczej oraz aktywności intelektualnej dzieci poprzez stosowanie metod i form pracy sprzyjających kształceniu interdyscyplinarnemu, w szczególności pracy projektowej, oraz wykorzystywanie elementów oceniania kształtującego i systematycznej informacji zwrotnej w procesie dydaktycznym.